Enquanto se espera
18 Junho, 2009
para saber se Obama cometeu um crime ao matar a mosca alguém me sabe dizer como tem corrido o dia de lesma morta do nosso primeiro ministro? Já agora estes senhores nunca vão de férias? É que receio que a seguir resolvam aconselhar Sócrates a ser esperto que nem uma raposa, generoso como um pelicano, melhor amigo de todos nós como o cão da nossa infância, misterioso como gatos…
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48 comentários
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BLASFÉMIAS 
http://www.youtube.com/watch?v=BjBNqzy3r5I
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O bObama não sabe o que fazer com o Irão…
É a diferença entre o paleio populista e o dever de agir.
Apoia o Musavi…não apoia…faz k apoia… cruza os braços…faz um discurso…???????
AH! Disse que não havia grande diferença entre o moço dos Ayatollahs e o Musavi!!!
Espantoso!!!
Mesmo sendo verdade, o movimento de apoio ao Musavi é a única hipótese de alguma liberdade e civilização democracia para o Irão.
Cabeça de arolo….
Nunca mais acaba o mandato.
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Sócrates vai andar estes 3 meses a bombardear a comunicação social rastejante e subserviente, mais as ERCs, com anúncios de medidas incontáveis para “ajudar” os portugueses, combater acrise, blá, blá, blá
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Não fui ver quem eram os senhores, mas olha lá, tu também nunca vais de férias?
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E quem aconselhou esta malta toda a dizer primeiro que ele era arrogante, metiroso, vaidoso , falar verdade e depois agora inventar esta patranha toda?
Mas que grandes tontos e tinhosos.
São da lavagem cerebral? Andam todos na mesma catequese?
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E já agora porque é que cada poste que escreve é sempre de uma arrogancia atroz e cheio de raiva?
Já leu os postes que escreve?
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E já agora porquevraio o anónimo não escreve tudo num só comentário? Pensa aos soluços?
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Helena, não lhe doam as mãos!
Continue a desmascarar esta cambada.
Só se perdem as que caem no chão.
A reacção desesperada desta malta só prova que tem razão.
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#8 O Sátiro
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#6
Perdoa-lhe que ela está CEGA e não sabe o que escreve.
Olha…o catecismo deste tipo de fundamentalistas nunca foge destas linhas que vou mencionar:
“dizer mal porque não gosto dos gajos”
“dizer mal porque não é o meu partido”
“dizer mal porque não admito que os outros façam melhor do que os meus”
“dizer mal porque a cobardia me impede de reconhecer as coisas que óbviamente eles fizeram bem, porque isso dá pontos ao adversário”~
…e claro, acabam por ganhar ódio a quem aparece nos seus blogues a despistar o seu veneno.
Não te espantes se o desespero deles levar a fazer o q
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#6
Perdoa-lhe que ela está CEGA e não sabe o que escreve.
Olha…o catecismo deste tipo de fundamentalistas nunca foge destas linhas que vou mencionar…está enclausurada como uma ratazana nesta brutificação mental:
“dizer mal porque não gosto dos gajos”
“dizer mal porque não é o meu partido”
“dizer mal porque não admito que os outros façam melhor do que os meus”
“dizer mal porque a cobardia me impede de reconhecer as coisas que óbviamente eles fizeram bem, porque isso dá pontos ao adversário”~
…e claro, acabam por ganhar ódio a quem aparece nos seus blogues
a despistar o seu veneno.
…mas deixa ladrar os cães e as cadelas…a caravana vai passando na mesma
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helena efabula com aninais.
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#10: consegue ver e dizer alguma coisa boa “destes gajos”?
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Excelente texto, parabéns.
Abraço
Talina
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#13
mais coisas positivas do que negativas…e comparativamente com os anteriores gajos, desde há muitas décadas…muito mais 😉
(e olha que nem sequer sou do partido deles, só que tenho 1 vantagem, não sou bronco, logo não alinho com postadores da treta como a senhora que aqui escreve e o outro bucha que ás vezes apararece na tv 😉
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Os legionários do anonimato estão aqui em peso.
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Muge a vaca, berra o touro
Grasna a rã, ruge o leão
O gato mia, uiva o lobo
Também uiva e ladra o cão
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Lesma morta???? lol
Caneco, a imaginação por aqui vai em alta. Já agora, fica mais uma sugestão para adejectivações: insosso desenxabido. Com’ó pão sem sal.
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26% ih ih ih
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A medida da degradação da Escola Pública
Sem quantificar, a ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, adiantou que os resultados das provas de aferição deste ano melhoraram em relação ao ano passado. Não surpreende. Os professores já o tinham antecipado no próprio dia das provas, quando apontaram a nova diminuição do grau de exigência verificado este ano, pelo que a melhoria das notas apenas é medida da crescente degradação do sistema de ensino operado nos últimos quatro anos. O que surpreende é ver um Governo tão rigoroso e sério a gastar recursos na realização de provas de aferição que apenas contam para estas vendas de falso sucesso em hasta pública com objectivos eleitorais. Pagas pelo contribuinte.
http://www.opaisdoburro.blogspot.com/2009/06/medida-da-degradacao-da-escola-publica.html
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Um patriota, tem mais do que razão, para ter ódio destes pulhíticos oportunistas que desgovernam o país e o saqueiam em benefício próprio e de da irmandade do cartão rosa.
Ficar indiferente ao que se passa é um sinal de doença mental em estado muito avançado.
Não se pode ser meias tintas, é preciso assumir uma posição – e só há duas -, a da verdade e a da mentira.
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Helena, os seu post merece algo para lhe dar vida e razão para existir.
Fico à espera que um novo discurso da sua parte possa servir de justificação a este.
Assim não, de si não esperava a fraqueza que tenho visto em outros, que depois de aplaudirem o seu nascimento lamentam agora a existência do homem. O americano matou a mosca, não me parece que seja digno darmos o mesmo tratamento ao “S” sem razão aparente.
Se o toureiro morrer então que seja de forma digna na arena dos eleitores, não na praça pública nas mãos dos costureiros da critica ou com uma palmada seca.
Já agora para quando uma critica ao silêncio da líder da oposição. Esse sim digno de ser apontado e morto em favor da democracia e dos democratas. Politica sem ideias, sem discurso, nuca. Merecemos muito mais que isso.
VIVA PORTUGAL
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Só lhes falta tocar piano e falarem francês
«Hoje todas as nossas crianças falam Inglês e todas as nossas crianças têm computadores Magalhães». José Sócrates: «Estou muito satisfeito comigo» in sol.pt, 17 Junho
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Ainda há gente com juízo em Portugal
«Portugal já tem maturidade suficiente, a maturidade democrática, para conseguir perfeitamente distinguir quais são os tipos de eleições que estão em causa»
http://www.diario.iol.pt/politica/tvi24-tvi-24-psd-eleicoes-ferreira-leite-legislativas/1070545-4072.html
As coisas começam a compor-se…
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Engraçado. Quanto mais suave é o discurso do nosso primeiro ministro, mais agressivo é o dos seus detractores mais activos. Parece que aquele conseguiu passar defeitos que lhe apontam aos adversários, uma espécie de fenómeno de transmissão de personalidade. Agora imaginem isto em fábula, para tornar ainda mais engraçado.
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#26
É aqui que encaixa como uma luva o “preso por ter cão e preso por não ter”
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Deviam ensinar o sr. Pinto de Sousa a não fazer dos outros… BURROS!
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Farto destes gajos… O que vale é que um deles pode ir p’r’ó galheiro já em Outubro. E o outro normalmente está a milhares de quilómetros.
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Kolchak,
para isso basta-me ler o que escreves, deixa lá o homem em paz, ao menos esse fez pelo ensino público do que TODOS os governos anteriores em mais de 30.
Isto, não incluíndo o Salazarismo como é óbvio…o “Orgulhosamente sós e Analfabetos”
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JN:
“A ministra da Educação garantiu esta quinta-feira que os resultados das provas de aferição, dos 4º e 6º anos, foram globalmente positivos, tendo-se revelado “resultados de continuidade em relação aos dos anos anteriores”.
Maria de Lurdes Rodrigues participou, hoje de manhã, na sessão de abertura do Fórum de Lisboa sobre Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Inovação na Educação, no Centro de Congressos de Lisboa. Sem mencionar médias ou dados concretos em relação a cada um dos anos, a ministra assegurou que se verificaram “melhorias ligeiras na Língua Portuguesa e na Matemática”.
Primeiro, baixam o grau de exigência no ensino; depois, elaboram provas de exame cada vez mais fáceis e a rondar limiares de imbecilidade relativa; em seguida, apresentam as melhorias fatais como grande sucessos da política educativa.
Poucos os desmentem e os que o fazem são acantonados como críticos maledicentes de bota-abaixo.
É assim que esta gente tem governado durante quatro anos.
http://www.portadaloja.blogspot.com/2009/06/logro.html
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#30
Em verdade te digo, fariseu hipócrita, porque não falas das aulas de substituição? porque não falas dos planos de apoio lançados na Matemática e Português? Porque não falas nos professores que se dedicaram a ensinar mais e melhor os seus alunos? Porque reduzes tudo ao mero egoísmo de querer trabalhar pouco, subir de carreira como promoção automática e sem avaliação do serviço que prestam aos contribuintes, que é quem lhes paga o ordenado?
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Helena não será um fraquinho pelo sócrates?.Quem muito bate,o coração chora.
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Daqui até Às eleições vai ser um chorrilho de inaugurações, promessas e obra feita.
NA CML já começou com aquele anuncio relamente estupido sobre as obras que não param.
Esqueceram-se da providencia cautelar no terreiro do paço.
Ó Sá Fernandes quem com ferro mata…..
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http://www.newsmax.com/insidecover/us_obama_dead_fly/2009/06/17/226431.html
Já cá faltavam estes talibãs a pedirem a cruz para o Messias.
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http://www.scribd.com/doc/2497642/Minha-querida-Maria-de-Lurdes-Rodrigues
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Filomena Says:
Abril 12, 2008 at 4:41 pm
Eu sou professora do Ensino Básico / Secundário, porém, já fui professora do Ensino Superior e por lá não continuei porque não quis! Não quis perpetuar o meu estatuto de professora equiparada a… Durante os anos que por lá andei fartei-me de trabalhar: leccionava, em média, 12 h semanais. Anos lectivos houve eu que ora leccionava 9 h/semana num semestre ora lecciona 14 h/semama no outro semestre. Já repararam como trabalhei? Trabalhava tanto para os alunos que não sei como tinha horas a fio por minha conta, isto é, para investir na minha formação. Devo ter sido uma excepção! Vejam bem que não tinha um dia livre por semana: às vezes tinha 2 outras vezes tinha 3 dias! Aquela gente era muito má a fazer horários, não acham? Afinal eu até estava lá na faculdade todos os dias!!! Pois é, mas a trabalhar para a minha valorização profissional. Foram anos mesmo estranhos: diria que de luxo…tinha um gabinete, ainda que partilhado, computador, material de escritório, telefone… Faltar às aulas? Faltava quando precisava, como agora faço, mas com umas diferenças: não tinha falta, não se “metia” o artigo x, y, ou z…simplesmente se avisavam os alunos de que a aula não seria dada e que posteriormente seria compensada em data e horário a definir. Voltando atrás…dediquei tantas horas de trabalho à componente lectiva que até tive tempo de me dedicar a um Mestrado e, seguidamente, a iniciar um Doutoramento. E, repare-se bem, a faculdade até me pagava as despesas de investigação, incluindo propinas… Estive presente em conferências nacioanais e internacionais e, não obstante as despesas a meu cargo, havia sempre uns tostões vindos da FCT e da própria faculdade para que os gastos por minha conta fossem minimizados. Quem será que contribuiu para tudo isto? talvez os desgraçados dos educadores de infância e dos professores dos ensinos básico e secundário, digo eu! (www.educar.wordpress.com/2008/04/12/pela-blogosfera-causa-nossa/#comments)
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Quando a suposta intelectualidade deste país tenta fazer análise política com textos como este, é fácil perceber porque é que os exames do secundário têm que ser fáceis.
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#31 JC
Do meu Evangelho não saíste tu de certeza ó falso Messias!
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#31- Tontinho!
Acreditas mesmo que os alunos aprenderam mais alguma coisa do pouco que sabiam?
Não dizem eles à boca cheia que estamos em ano de eleições e os testes SÃO fáceis?
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Jesus Cristo (#31), concordo inteiramente com as suas palavras! Há muito que sigo os seus comentários neste e noutros blogues.
Continue a despistar o veneno dos maldizentes pois a verdade das suas palavras incomoda os injustos.
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#31
“Acreditas mesmo que os alunos aprenderam mais alguma coisa do pouco que sabiam?”
Estavam melhores as crianças quando chegavam ao 9ª ano com o mesmo conhecimento de inglês que têm agora no 4º ou 5º. Estavam melhores as crianças quando não aprendiam em ano nenhum os conhecimentos de música com que chegam agora ao 6º. Estava melhor quando as crianças tinham que ficar entregues a si próprias, por favor a familiares, ou a amas com elevados custos para muitos, porque os horários escolares não eram compatíveis com os de trabalho da maioria. Estava melhor quando uns faziam os trabalhos em computador porque os pais podiam e os outros ficavam em desvantagem. Estava melhor quando existiam dezenas de escolas com meia dúzia de alunos ou mais de 10 mil docentes com horário zero.
Aliás, a educação deste país era um luxo, muito acima em todas as comparações que fizéssemos. O Sócrates é que estragou tudo. E eu não páro de rir com os argumentos que utilizam para criticar a ministra.
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Claro que no comentário anterior a frase transcrita pertence ao Anónimo das 5.23 pm e não ao comentário #31
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tapaporos disse – # 42
“Estavam melhores as crianças quando chegavam ao 9ª ano com o mesmo conhecimento de inglês que têm agora no 4º ou 5º. Estavam melhores as crianças quando não aprendiam em ano nenhum os conhecimentos de música com que chegam agora ao 6º.”
Está equivocado. Os alunos no 1º ciclo deixaram de ter qualquer tipo de iniciação musical ( retirada do tempo lectivo) muito embora conste nos programas escolares do 1º ciclo (tem piada!). Têm é tempos livres, facultativos para alunos e pais – que não têm onde deixar os filhos pois as Actividades de Tempos Livres terminaram nas escolas!) em que podem existir umas brincadeiras e tal com uns tipos que até podem saber tocar uma qualquer guitarrada.
Acompanho essa palhaçada desde início!
Nem acredito como é possível o povão se manter tão sereno. Creio, por medo. Só pode.
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tapaporos disse – # 42
Informe-se. Desconhece TOTALMENTE os assuntos sobre que comentou.
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Anonimo das 2:41 am e Anonimo das 2:48 am,
Não sei qual é a sua informação privilegiada. Falo como pai com filhos no 1º e no 6º ano, como representante dos pais no Conselho de Escola até ao ano passado e como ex-professor até há uns anos, que se fartou da falta de profissionalismo que vigorava entre os colegas. Sei bem a oposição que os professores levantaram aos horários extracurriculares porque não havia professores, porque não havia espaços físicos e porque (percebia-se bem) não havia vontade. Com o apoio louvável das autarquias e de várias vontades, hoje essas condições estão generalizadas e fazem parte obrigatória do sistema de ensino disponibilizando iniciação precoce ao inglês, iniciação musical, desporto, acompanhamento escolar e actividades escolares para todas as crianças do primeiro ciclo.
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Anonimo das 2:41 am e Anonimo das 2:48 am,
Qual é que é a sua dúvida? Que desenho é que quer que lhe faça? Prefere que o meu filho de sete anos lhe mostre o vocabulário de inglês que utiliza ou que a minha filha que está a acabar o 6ª ano lhe toque, por exemplo, o bolero de ravel em flauta, por pauta. Sem qualquer tipo de aprendizagem fora do ensino público.
E se não for pedir muito, explique lá, por favor, qual é a minha ignorância.
(Já agora, Anonimo não tem acento por questões artísticas não é? Calculei.)
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A ressaca doeu! E ainda dói, a crer na quantidade de “Anónimos” que por aqui vão passando!
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