Teoria da Evolução no ensino português III

O que quer dizer com “ensinada a sério”?

Já agora, tenho 28 anos e aprendi a teoria da evolução das espécies no 7ª ano. Essa matéria estava inserida na disciplina de história, quando se dava o processo de hominização.

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Bem, nem eu consigo ter a “classe” da Palmira…

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De qualquer das formas , a ideia de que descendemos dos macacos está tão difundida como a de que o mundo foi criado por deus. Até o meu sobrinho de 8 anos sabe isso . National geografic ? os miúdos gostam de ver bichos e essas coisas e ouvem e aprendem. Então dinossáurios , nem vos digo.

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“Fale-se antes do escândalo que são os Colégios Privados com as notas extremamente inflacionadas”

Quem paga mais, entra na universidade. Já é assim há décadas e toda a genta sabe onde é e como se faz. Basta comparar as pautas dos meninos antes e depois. É uma fraude organizada, pública, aceite. protegida e típica de estados mafiosos e corruptos.

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Caro João Miranda,
Chega a ser comovente esta sua preocupação com o ensino da “Teoria da Evolução”. Ainda ontem, nem de propósito, a Igreja Anglicana recuperou Darwin como “algo” de aproveitável e as suas teorias como “algo” de teologicamente aceitável. Ambos – a Igreja e o tio Charles, em pessoa – devem estar, por conseguinte, tão comovidos quanto eu com o seu interesse pedagógico no assunto.
Porém, como refere o anónimo do comentário n.º 3, não seria bem mais interessante e útil, para os estudantes, não para si, bem entendido, que os programas do ensino Secundário incluíssem coisas mais maneirinhas, compreensíveis e lúdicas, por assim dizer? Já não digo a Gramática, porque isso está definitivamente morto e enterrado, mas que tal, por exemplo, ensinar os adolescentes a ler e a escrever? Utilizar os termos abstractos “teoria” e “evolução” seria de facto um bom ponto de partida; são duas palavrinhas jeitosas, com um monte de letras e tudo; a componente lúdica – imprescindível, nos tempos que correm – não seria esquecida, aproveitando as mesmas deixas, caso se adaptassem os conceitos à “vivência” e à “envolvência” dos alunos; para tal, bastaria introduzir nos programas a teoria do fora-de-jogo e a análise da evolução de Cristiano Ronaldo enquanto avançado centro, por exemplo.
Isso sim. Isso é que era dar “competências” aos estudantes. Agora cá essa coisa dos conhecimentos, tch, que raio de ideia. Para que diabo lhes serviria na vida prática, não me dirá, saber (mais ou menos) o que é a Idade do Ferro, distinguir um hominídeo de um símio ou mesmo compreender as diferenças e as semelhanças entre um dinossauro e um frango de churrasco?

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Alem das disciplinas de Ciencia da Natureza e História, tive lições da Teoria da Evolução em aulas de Religião e Moral Católicas.
O professor/padre não teve problemas nenhuns em falar disso e apresentar as duas.

No meio do azar (ter que ir a RMC quando podia estar a jogar ping-pong) devo ter tido sorte.

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Pois não.
De um lado até temos a ICAR e a COE (e outras denominações, claro) que já se convenceram da Teoria da Evolução de Darwin. (Se é uma posição sincera ou uma mera rendição, é como tantas outras coisas).

Do outro estavam George W. Bush e Tony Blair com o Intelligent Design. Literalmente mais papistas que papa.

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Não descendemos dos macacos, mas sim tivemos um antepassado primata em comum, em que os ramos de dividiram e originaram os ramo dos

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Dos macacos descendem os pretos!

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se isso servir de consolo (a quem?), também não estudam o criacionismo… let’s call it a tie 😛

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Bem, então eu que fiz o secundário na área da economia e fiz a faculdade em ciências sociais não deveria saber como surgiu o homem… Eu até ia jurar que que estudei a teoria de Darwin… mas se calhar sonhei… ou então vi um programa de televisão qualquer… Ah e com 6 anos fui para a catequese… e já nessa idade achei que a história da Eva e do Adão estava mal contada… tipo, como é que a Eva tem dois filhos (homens) e eles arranjaram mulheres para casar? E eram todos irmãos uns dos outros? Diz que até é pecado! (Eu com 6 anos já tinha uma mentalidade muito à frente… deve ser por pertencer à geração rasca!!!)

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De uma coisa estamos certos: o Miranda fez o tpc e foi reler a teoria na Wiki. Ena pá, JM, que estiloso!
O Miranda acerta numa coisa (colcença)- o comentário à Andrea.

Andrea, filha (passe o paternalismo), leia O pecado de Darwin, de John Darnton. Muito mal traduzidinho, parece talhado p’ra brazucas, mas lightezinho q.b. Não terá é frases começadas por “tipo”, bla bla…, aquelas de que gosta a geração na qual tão parcimoniosamente se inclui (muito bem, de resto).

Quanto ao Miranda, ainda não é bem um CroMagnon, mas nota-se que tem andado a treinar, tão profuso é o name dropping que até me envergonho do Darntonzinho que, em boa-fé, refiro ali acima. Se em vez da Lucy a família Leakey lhe tivesse encontrado a ele a “ossatura”, ao Homo Mirandensis, oh onde nós já estaríamos, que já era tudo de liberal p’ra cima, e a economia e a sida o ensino e a provocação e a caça ao comentário bla bla bla bla… God save America, kabum!
[MEGALOMANIAZINHAS, JM inho inho, zum zum ti ti ti!]

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Espreitou em Biologia? Isso costuma ser ensinado no secundário em Bilogia. São classicos os exemplos das girafas e das borboletas e a revolução industrial.

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