Responsabilidades

O melhor professor português é um exemplo paradigmático do conceto de avaliação do ME :

Como o próprio confessou, falhou em todas as batalhas em que se envolveu. Foi premiado. É o eduquês em estado de pureza máxima!

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O que acontece necessariamente com os “premiados” é que perdem a liberdade de crítica em relação àqueles que os premiaram. Daí a um discurso grandiloquente, à la “Obama” vai um passinho. Infelizmente, falta-lhe substância. Agrada às Fátimas deste mundo, mas não resolve qualquer problema.

Ficou claro que o homem não quer, não gosta de chumbar alunos. A qualidade do seu ensino não se traduz, pois, numa qualidade de avaliação, porque, caso contrário, teria sempre de chumbar alguns alunos, a menos que lhe calhassem em sorte sempre os bons alunos (e, nesse caso, qual o mérito?).

O que mais chocou, mais uma vez, foi o reconhecimento implícito do que o importante é passar as criancinhas e assegurar que as mesmas não abandonam a escola. Se é assim, todos os professores podem ser fantásticos: basta que, como o Governo, passem a habita o mundo das maravilhas, em que Portugal é um Silicon Valley à beira-mar plantado.

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O prof. Arsélio fez-me lembrar uma vez ou outra, as tiradas de Agostinho da Silva, sobre este mesmo assunto.
Evidências empíricas em barda e uma confissão de impotência, derivada da falta de saber real.
Letras como todos devem saber, são tretas.
Que fiquem por aí e já é muito.
O problema é que o modelo é sempre o de Peter. O do princípio.

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Pelo que disse não admira que tenha ganho o prémio. O contorcionismo para defender o status squo foi por demais evidente.
Como foi evidente pela cultura da mediocridade de todo o programa nada vai mudar no essencial e como tal não terá comparação com o que se passa no Mundo onde a competição continua e as pesssoas escolhem as melhores escolas. Por cá é o Governo que se dedica a escolher, avaliar e agora a lançar mais camadas de burocracia. O desastre vai continuar.

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Pois é, Arsélio martins é um homemm de esquerda. Empenhado, amigo de ensinar. Tem simpatias pelo Bloco de Esquerda. Não alinha no “bota baixo” ou no facilistmo. Não admira que alcance bons resultados com os seus alunos. Sabe que é preciso definir objectivos para avaliar. A época do facilistmo acabou. Porque será que os críticos deste Governo são todos paagos com os nossos impostos? Alguém me sabe dizer?

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O que é isso de “ser de esquerda”? Defender o socialismo? Que socialismo? O social-democrata?

Haverá outro? E então, o PSD é de esquerda também?

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Aquilo não foi uma aceitação de responsabilidades.
Foi um acto estético.
Ou seja, só serviu para impressionar.
Não explica nem justifica nada.

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E o João Miranda bem que podia deixar as bactérias a marinar e ir espreitar o português para principiantes ao blog dos assessores. Já agora, a aritmética e a economia também não lhe fariam nada mal ou um investigador não precisa disso para nada? Bactérias ao lume e toca a postar. Grande vida!

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esco1a autónoma

Um Director/gestor com efectivos poderes de decisão e responsabi1idade

Orgão co1egia1 de aconse1hamento pedagógico composto por professores

Orgão de acompanhamento da qua1idade composto por pais,autarquias e associações civis

Ava1iação por mérito da esco1a dos professores e dos funcionários

A única ava1iação que serve é que é feita pe1os pares,pois só assim terá re1evância socia1 para a1ém da financeira e da carreira

Capacidade para contratar professores e ajustar o quadro conforme as necessidades e o mérito.

Aceitem o que é inevitáve1!1utem por uma esco1a autónoma,mais eficaz e mais justa!

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Caro Zé Centrista

O cheque ensino, em condições sociais e po1íticas mais favoráveis,pode ser um instrumento de ace1eração da me1horia das esco1as que terão de se adaptar á procura.Esco1as capazes serão mais procuradas.Mas, nas actuais condições, o cheque ensino traria mais desigua1dades e mais injustiças!Nesta fase, ta1vez accões intermédias ao níve1 fisca1, apoiando os a1unos que frequentam as esco1as privadas.Mas a Esco1a púb1ica é ainda hoje um poderoso instrumento de
equidade num país onde há tantas injustiças!

Os gestores do BCP fizeram fraudes e mentiram ás autoridades e mesmo assim foram compensados com mi1hões de indemnizações!Com um bocado de azar tinhamos os cheques ensinos a aterrarem numas “off-shores”…

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Pelos vistos ter culpa dói a alguns.
De facto somos todos responsaveis pela educação dos jovens. Uns mais do que outros e muitíssimos por omissão.
De cada vez que se despreza a escola, recusando colaborar em construir uma sociedade mais perfeita, está-se a ser responsavel pelo insucesso futuro.
Cada medida tomada no presente só pode ser avaliada no futuro, mesmo que seja hoje aclamada por uma larga maioria muito consciente. Se não resultar, não serão essas maiorias culpadas? A culpa não significa crime! A culpa é assumida, apenas, por pessoas responsaveis.

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…que conseguem bater-se contra os Asiáticos na Matemática por exemplo?
Há alguém á procura de Portugueses como há de Indianos?

O desastre do País está patente nesta discussão aqui como na do Prós e Prós. Todos estavam contra a liberdade de escolha. E sem isso não há competição.

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Os professores, já se esqueceram, que as aulas de substituição, apareceram, porque eles roubavam o contribuinte, não dando aulas aos filhos e faltando a torto e direito!
Estes que agora berram, não são os mesmos que antes das aulas de substituição? Não sei quem tem razão, mas os professores, já aprederam que a vida de calão acabou para eles, porque com esta ou outra ministra a caça aos professores, abriu……….

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